中新网安徽新闻12月19日电 初冬时节走进淮南联合大学，实训楼机床运转的低鸣持续，“企业工匠进校园”讲座正在举行，学生的《烈火铸忠魂，青春照山河》主题演讲深情抒发着青春担当与家国情怀……处处可见技能传承与文化浸润交融的生动图景。
据悉，该校深入贯彻国家政策，将工匠精神的“精益求精、专注执着、规范严谨、协同创新”融入血脉，红色资源的“赓续血脉”植入灵魂，传统文化的“创造性转化”注入活力，形成了多维度、全链条的人才培养新格局。这一探索不仅丰富了高职教育的内涵，更为区域经济社会发展提供了坚实支撑。
在工匠精神培育上，学校打造了“课程融入+校企协同+文化浸润+制度保障”四位一体的传承机制。
课堂之上，该校以《机械系统加工》《计算机应用技术》等课程为载体，引入企业真实任务，实施“课前预习―课堂实践―课后拓展”全流程改革，并通过CMT情境教学法还原企业场景，强化质量意识。
实践一线，该校与安徽知通信息技术有限公司等企业共建产业学院，实施“科技副总”计划，聘请企业工匠担任导师。近期，该校化工新材料产业学院举办“企业工匠进校园”讲座，邀请中安联合煤化有限责任公司专家分享行业经验，让学生直观了解煤化工技术的前沿。
校园内外，15台老旧机床组成“机床记忆”文化公园，学生在触摸工业遗产、体验操作流程中深化劳动价值认知。此外，学校还组织学生参与职业技能大赛，以赛促精。这些举措将职业素养内化为行为自觉，“双导师制”实习和“1+X”证书等制度保障，则更让工匠精神的培育有章可循、落地生根。
工匠精神的深耕，自然衔接到红色基因的培植。学校通过“校外实践教学+校内国防教育”双向联动，让爱国主义成为育人的沃土。
理论层面，该校建设红色文化资源库，编撰《皖赣红色文化案例摘编》，并与瑞金教育基地等共建实践基地，将红色元素融入军事理论课程。
实践层面，该校开展“大学生场馆讲解风采展示”“铭记历史展望未来”演讲等活动，组织经济管理学院举办“青春礼赞薪火相传”红五月文艺汇演，以舞蹈、话剧等形式传承五四精神。
据悉，该校还在国防教育中嵌入“老兵讲故事”“军事技能比武”，此前信息工程学院师生赴板张集革命烈士陵园开展清明祭英烈活动，在“行走党课”中强化党性修养。这种系统化实践，使红色文化与职业教育有机统一，为学子注入历史使命感。
红色精神的熔铸，进一步延伸到传统文化的焕新。学校构建“课程育人+活动育人+环境育人”三维协同体系，推动优秀传统文化创造性转化。
课堂教学中，“音乐赏析”“交谊舞”等选修课丰富文化体验，“以茶知礼”实践教学项目将非遗技艺与劳动教育巧妙结合，让学生在动手实践中感受传统礼仪的魅力。
校园活动里，“魅力非遗”作品征集、“徽风皖韵进高校”等活动常态化开展；“我们的节日 清明”系列活动中，青马班学员走进楚文化博物馆，亲手制作纸鸢、诵读经典诗文，在亲身体验中深化文化认同。
环境营造上，该校开展建设艺术长廊、红色文化墙，依托社团开展茶艺实践等活动。近期，信息工程学院“巧手迎端午”主题文化中，师生共同制作香包和艾草花束，让传统节日焕发校园温度。这种浸润式育人，形成了“人人参与、处处浸润”的氛围。
这里的课堂，有匠心、红心和文心：工匠精神夯实技能根基，红色基因筑牢思想根基，传统文化滋养人文根基――三者协同发力，不仅实现职业技能与综合素养的深度融合，更塑造出学生深厚的家国情怀与文化自信。淮南联合大学的探索，为高职教育提供了可借鉴、可推广的育人范式。（完）
责任编辑：朱孔阳